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如若将众多教育理想与其提出时的历史背景加以综合考虑，会发现教育理想的变化趋势一般表现为（ ）。

下列选项中，教育的历史发展阶段与对应特征匹配正确的是（ ）。

性格在个性中处于核心地位，是人与人相互区别的重要心理生活标志。

研究发现，强化程序中的时机、范围等要素会影响强化的实际效果。相较一般规律，下列对于强化效果的对比正确的有（ ）。

57.针对如何正确行使惩戒权的问题，于2021年3月1日起实施的（ ）。第一次以部门规章的形式对教育惩戒做出规定。 

学校管理是素质教育的重要手段，对实施素质教育有最直接的影响。

学生群体对学生个体的影响中，社会懈怠是一种负面现象，下列俗语所描述的现象中，属于社会懈怠的有（ ）。

认为智力包含有成分智力、经验智力、情境智力三部分的是（ ）。

“与我们应该成为的样子相比，我们只是半睡半醒。”这说明（ ）。

教育的基本功能是促进社会发展。

联结主义学习理论认为，学习——刺激与反应联结的形成是通过渐进的尝试与错误，按一定的规律形成的。该理论是由下列哪项实验得出的（ ）。

76.《教育部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》的重点内容包括（  ）。