金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
吉尔福特的智力三维结构说
B
斯特伯格智力三元论
C
弗农的智力层次结构说
D
斯皮尔曼的三因素论
正确答案 :B
解析
本题考查智力理论。
斯腾伯格智力三元理论提出智力包括有三个部分:成分、经验和环境。智力成分亚理论,认为智力包括三个成分及相应的三种过程,即元成分、操作成分和知识获得成分;智力经验亚理论认为,智力包括两种能力,一种是处理新任务和新环境时所要求的能力,另一种是信息加工过程自动化的能力;智力情境亚理论认为,智力包括三种能力,即适应、选择、改变环境的能力。故B项符合题意。
A项:智力三维结构模式理论是由吉尔福特用内容、操作和产物三个维度建构的智力结构的立体式模型,简称为SOI模型。不符合题意,故排除。
C项:1961年英国心理学家弗农提出了智力层次结构理论。他以一般因素为基础,设想出因素间的层次结构。
他认为,智力的最高层次是一般因素(G);第二层次分两大群,即言语和教育方面的因素(V∶E)及机械和操作方面的因素(K∶M),叫大因素群;第三层为小因素群,包括言语、数量、机械信息、空间信息、用手操作等;第四层次为特殊因素,即各种各样的特殊能力。弗农的智力层次结构理论像生物分类学的分类系统那样来划分智力的结构。不符合题意,故排除。
D项:英国一位心理学家斯皮尔曼于1904年提出了著名的智力二因素论,他认为人的智力可以分为一般智力(简称G因素)和特殊智力(简称S因素)。一般智力是人从事任何活动都会表现出来的共同能力,是智力结构的关键和基础,是得自先天遗传,人的所有智力活动,如掌握知识、制定计划、完成作业等,都依赖于G因素,即每一项智力活动中都蕴含着这种普通因素。特殊智力是从事某些特殊活动时表现出来的能力,有五类:①口头能力,②数算能力,③机械能力,④注意力,⑤想象力。只与少数生活活动有关,是个人在某些方面表现的异于别人的能力。不符合题意,故排除。
故本题答案为B。
相关试题
下列选项中,教育的历史发展阶段与对应特征匹配正确的是( )。
教室外狂风四起,电闪雷鸣,小明却浑然不知,只沉浸在语文课中。这体现了知觉的( )。
“与我们应该成为的样子相比,我们只是半睡半醒。”这说明( )。
教育活动的组织者——教师在构成教育的要素系统中属于( )要素。
57.针对如何正确行使惩戒权的问题,于2021年3月1日起实施的( )。第一次以部门规章的形式对教育惩戒做出规定。
教育的基本功能是促进社会发展。
1.布鲁纳认为,学习的实质是被动形成认知结构,因而接受学习是学生学习的主要形式。
教育政策并不一定都具有目的性。
性格在个性中处于核心地位,是人与人相互区别的重要心理生活标志。
下列记忆种类中,即是人类所特有的记忆,也是人类存储知识的最主要的形式的是( )。
感觉登记是短时记忆的别称,其信息仅在头脑中保持1分钟左右。
学校管理是素质教育的重要手段,对实施素质教育有最直接的影响。