3.建立良好幼师关系的前提是（   ）。

5.制定一日活动计划主要是依据（   ）。

15.材料：（1）春天来了，老师们都忙着为班级布置春天墙饰。张老师设计了一幅美丽的春天图画（图1），李老师只在墙上画了株大树的树干（图2）， 她希望幼儿能随时将看到的信息用剪纸、绘画等方式反映到墙面上。问题：请评价两位教师的做法。

10.与婴儿最初的情绪反应相关联的是（   ）。

8.某一时期，儿童学习某种知识和形成某种能力比较容易，心理某个方面的发展最为迅速，儿童心理发展的这个时期被称为（   ）。

2.幼儿保育和教育工作从根本上来说是为了满足（   ）。

三、论述题（本大题1小题，共20分）13.陈鹤琴说过幼儿发展具有整体性，虽然他把幼儿发展划分为健康，科学，社会，艺术，文学等5类，但是他们是相互作用的，结合陈鹤琴的观点，分析幼儿学习和发展的整体性。

4.发展幼儿语言表达能力的关键是让他们（   ）。

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）阅读材料，并回答问题。14.材料：三岁半的蒙蒙，很喜欢和小伙伴一起玩耍，可是奶奶却说你还小，出去玩会被别的孩子欺负的，就在家玩多好，有时邻居家的小朋友想到家里来找蒙蒙玩，大人常嫌添乱，而替蒙蒙婉言谢绝，于是蒙蒙就只能在家独自玩耍……问题：试运用同伴对幼儿发展的作用的相关知识，对蒙蒙家长的做法进行评析。

12.简述游戏对幼儿发展的价值。

五、活动设计题（本大题1小题，共30分）16.老师发现，大班的孩子们在玩买卖的游戏时，不管物品的价格多少总是随意的付款和收款，比如：3元钱的东西，孩子们总是会拿1元，5元，10元的代钱币付钱；有的幼儿不计算总和，不管多少钱都随意给钱，收款的幼儿也随意收下。针对幼儿这一问题，设计教育活动。要求写出设计思路，活动名称，活动目标，活动准备和活动过程。

6.通过分析幼儿手工成果来了解其心理的方法是（   ）。