56.教育人道主义原则是现代教育的重要特征，也是现代教育区别于维护人的依赖关系的封建教育的标志之一。

16.教室外的环境不应有超过60分贝的噪音，教室内的布置也不应有对比太强的色彩图案，教师的着装不能新奇古怪，否则都会削弱教学效果。上述所依据的感知规律是（ ）。

4.班级授课制的局限性。

45.霍华德·加德纳在20世纪80年代提出了七种智能，包括（ ）。

39.苏霍姆林斯基是前苏联伟大的教育理论家和教育实践家，其思想涉及面极广，核心是（  ）。

63.教师认为学生的成绩好，其他方面也肯定很好，这届于刻板效应。

41.（ ）并称为现代教学三大流派，其思想不仅代表了一个时代，而且影响着当代教学的理论和实践。

17.操作整合是操作技能形成的第（ ）个阶段，该阶段把模仿阶段习得的动作依据其内在联系联结起来，固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的一体化动作。

53.素质教育就是要多开展音乐课、美术课、体育课，开展了课外活动就是素质教育。

24.（ ）是指个体在解决问题时只看到事物的通常功能，而看不到其他方面的功能。

2.根据福勒的教师教学关注阶段理论，处于下列哪一阶段的教师主要关注自我胜任能力以及作为一名教师如何“生存”下来，他们关注班级的教学与管理，关注对教学内容的掌握、学校领导的评价、学生与同事的肯定和接纳等？（ ）

3.意志的（   ）是指一个人是否善于明辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定方面的意志品质。