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单选题 40.在学习林黛玉进贾府的相关课文时,考虑到原文对王熙凤的衣着描写内容比较多,于是刘老师对PPT上的文字进行了如下设计。这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠警,绾着朝阳五凤挂珠钗,项上戴着赤金盘螭璎珞圈,裙边系着豆绿宫绦、双衡比目玫瑰佩,身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄稍袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂,下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。根据认知负荷理论,刘老师的做法有利于(   )学生的(   )。

A

增加 内在认知负荷

B

增加 外加认知负荷

C

减少 外加认知负荷

D

减少 内在认知负荷

正确答案 :C

解析

40.【答案】C。解析:本题考查认知负荷理论。
内在认知负荷:由学习材料本身复杂度决定,无法改变。
外加认知负荷(外在认知负荷):由教学设计、呈现方式不当带来的额外负荷。教师把大段文字分段排版,优化PPT呈现形式,减少外加认知负荷。故正确答案为C。