93.韦纳的成就归因理论认为，个性进行成败归因有六个基本因素，各个因素按其特征可分为原因源、稳定性、可控性三个维度，其中属于内部的、不稳定的、可控制的因素是（ ）。

30.让学生在教师的指导下，发现问题、研究问题、分析问题、解决问题，整个学习过程围绕问题展开，这是（ ）的特点之一。

14.教师将自己的教学实践活动定期进行梳理，总结出自己的教学经验，同时不断听取学生、同事、专家反馈，这种反思方法属于（ ）。

52.（ ）是教师最神圣的权利。

68.根据皮亚杰的认知结构理论，7~11岁的小学生处于认知结构发展的（ ）。

79.在进行教育行政执法时，所采取的措施、手段等在内容上要客观符合理性。这体现了教育行政执法的（ ）。

22.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（ ）。

41.某学校通过开展多年的读书节活动，让师生充分受到读书的快乐，营造书香校园，该校着重建设的是（ ）。

44.学生在学习了中国，美国后再学习国家的概念，这种学习叫做（ ）。

71.在看待学生的不同态度中，（ ）广泛受学生欢迎。

6.一种学习中所习得一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（ ）。

95.个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为（ ）。