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考教师 金标尺
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A
避免伤害
B
避免纠纷
C
获得赔偿
D
补救受害者的合法权益
正确答案 :D
解析
【金标尺解析】本题考查教育法律救济的根本目的。教育法律救济的根本目的,在于补救受害者的合法权益,为其合法权益提供法律保护。故D项正确。
A、B、C三项:均不是教育法律救济的根本目的,为干扰项。与题干不符,排除。
故本题答案为D。
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2.教育法律关系的主体的合法权益受到侵犯并造成损害时,获得恢复和补救的法制制度的是( )。
5.教育申诉制度的性质是属于( )。
7.我国教育法律救济的途径和形式有( )。
10.教师申诉程序包括提出、受理和处理三个环节。( )
4.我国的教育实践中,学校对教师的教育处分和决定,以及对学生的处分决定,教师或学生如果不服的,可以通过( )的方式获得救济。
9.教育法律救济是为弱势群体实施的一种专业性的法律帮助。( )
8.教师可以采用的行政救济途径主要有( )。
6.根据《中华人民共和国教育法》的规定,学生可以向有关部门提出申诉的有( )。
3.教育法律救济的途径是指相对人的合法权益受到损害时,请求救济的渠道和方式,教育法律救济的主要方式是( )。