12.某学生在考试失败后说道：我真希望没这回事，我不要再想它了。这属于心理防御机制中的（ ）。

58.在全面发展教育中，各育是相互联系的，但又相对独立，各自发挥不可替代的作用。以下说法中正确的有（ ）。

43.教科书是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料，下列有关教科书的说法正确的是（   ）。

23.“染于苍则苍，染于黄则黄”，这说明学生作为教育的对象，具有（ ）的特点。

15.体育课上，同学们学习广播体操的一系列动作。按学习水平的分类，这属于（ ）。

60.下列运用资源管理策略的有（ ）。

9.（ ）的关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。

45.离异家庭的女孩小兰在某中学就读，小兰的抚养权判给了母亲张女士，但小兰一直跟着父亲李先生生活。一天，张女士去接女儿放学，发现女儿已被李先生接走，于是和学校发生争执并报警。张女士认为，其作为法定监护人有权见到孩子，学校阻碍自己行使监护权，存在明显过错，于是将学校起诉到法院。对此，下列说法正确的有（  ）项。①小兰的抚养权判给了张女士，学校阻碍了张女士行使对女儿的监护权，应赔偿张女士的精神损失②学校的做法并不违反教育机构所负担的注意义务，并无过错，张女士的诉讼请求应被驳回③该案件涉及学生、监护人、学校多方主体，审理时需兼顾学生权益保护和学校教育管理权利维护

47.罗某和王某同时参加高考，王某落榜。刘某指使王某盗用罗某的大学入学资格，刘某利用职务之便，伪造了王某的档案等材料，并收取了费用，使王某成功取得入学资格。根据《中华人民共和国教育法》，对该事件的处理，下列说法错误的是（   ）。

10.小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过（ ）。

40.在学习林黛玉进贾府的相关课文时，考虑到原文对王熙凤的衣着描写内容比较多，于是刘老师对PPT上的文字进行了如下设计。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠警，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上戴着赤金盘螭璎珞圈，裙边系着豆绿宫绦、双衡比目玫瑰佩，身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄稍袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。根据认知负荷理论，刘老师的做法有利于（   ）学生的（   ）。

六、论述题。(共1题，满分8分)73.在“教联体”建设逐步深化的背景下，其核心目标是打破校际壁垒、整合教育资源,实现“1+1+1>3”的协同育人效果。请结合教育发展规律与学生成长特点，论述“教联体各主体在合力育人过程中，应如何真正达成资源互补、质量提升的协同目标?(8分)