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考教师 金标尺
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A
教育目的
B
生产力发展水平
C
儿童的年龄特征
D
教师实际水平
正确答案 :A B C D
解析
2.【答案】ABCD。解析:本题考查的是教学内容的制定依据。制约教学内容的因素有很多,
比如:政治因素、教育目的、生产力发展水平、儿童的身心发展、教师实际水平等。
相关试题
29.《中华人民共和国义务教育法》规定,我国中小学教师平均工资水平不低于( )。
18. 新课改后,教师开始改变以往教师讲学生听的灌输式教育,而是在课堂上积极引导学生自主思考,培养学生自主学习的能力。这说明,教师扮演着( )角色。
20. 在教学中,若某教师重视引导学生通过观察所学事物或教师语言的形象描述,帮助学生形成对其所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性知识,从而使得他们能正确地理解书本知识或发展认识能力,那么,该教师采用的教学原则主要是( )。
13. 教育制度的核心部分是( )。
1. 历史上曾对教育产生过一定影响的儿童发展观主要有( )。
56. 让学生以某件物品的用途为扩散点尽可能地设想它的用途,这是( )。
28. 根据中华人民共和国教育法,下列情况属于不能取得教师资格,已经取得教师资格的丧失教师资格的是( )。
23.“染于苍则苍,染于黄则黄”,这说明学生作为教育的对象,具有( )的特点。
53. 某学生上课偷偷看小说,为避免被老师发现,他将小说藏在书里面。根据科尔伯格的道
阅读、写作、运算等技能主要是( )。
阅读、写作、运算等技能主要是( )。
25. 班主任是班级教育系统的重要力量,班主任在班级工作中的中心环节应当是( )。