正确答案 ：C

解析

德国教育实践家瓦·根舍因提出范例教学模式，该模式遵循人的认知规律，即从个别到一般，从具体到抽象的过程。教学过程由四个阶段组成：阐明“个”的阶段，阐明“类”的阶段，掌握规律与范畴的阶段，获得世界经验与生活经验的阶段。故 C 项符合题意。
A 项：发现教学模式代表人物布鲁纳，通过让学生主动学习学科知识的基本结构，促进学生认知结构不断重组和改造。而发现教学指的是在教师引导下，学生对教材或材料进行“再发现”的过程，回答他们自己的疑问，解决他们自己的问题的教学模式。不符合题意，故排除。
B 项：掌握学习教学模式代表人物布鲁姆，强调给学生适当的时间和教学，几乎所有的学生对学习内容都可以达到掌握的程度，它更看重学生学习的时间以及教师的指导。不符合题意，故排除。
D 项：非指导性教学模式的理论主要源于罗杰斯的非指导性咨询。罗杰斯本人认为，人有强烈的冲动，求成长、求健康、求适宜环境等皆是。人不是被动的，而是总是使自己充实起来。人的最初渴望，就是在同他人的关系中获得尊重和认可，并指向自我实现的过程。不符合题意，故排除。
故本题答案为 C。