8.该案例给我们的启示有（ ）。

33.小林在做物理作业时被一道滑轮问题卡住了。他之前已经通过计算力和距离的关系解决过几个类似的问题，然而这道题却怎么也解不出来，原来这道题还需要考虑能量转换。小林在解题时主要受到（ ）的影响。

2.根据教师专业发展的阶段理论，下列对新手教师专业发展的建议正确的有（  ）。

48.学生在校发生伤害事故，学校不应承担责任的是（ ）。

18.邱老师对违反校规校纪的学生进行适当的批评教育，他主要采用的德育方法是（ ）。

11.关键期理论强调在某一时期施加相应教育，事半功倍，过了这一时期、事倍功半。这是由于人的身心发展具有（ ）。

2. 该案例给我们的启示有（ ）

9.课程思政体现了教学具有教育性。

26.教育法律规范对教育关系进行调整时，不受教育规律和儿童身心发展特征的制约，但会受到教育道德的调节。

16.夸美纽斯在《大教学论》中的下列表述，体现循序渐进原则的是（ ）。

22.丫丫最近喜欢和妈妈玩角色扮演游戏，她扮演老师，妈妈扮演小朋友。“老师”会要求“小朋友”先洗手再吃点心，如果“小朋友”没有洗手就会被“老师”批评。丫丫的这种行为说明她正处于（ ）。

49.教育部发布的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》要求，小学一二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，初中不超过90分钟。对该政策的理解，下列说法错误的是（ ）。