6.下列关于古代教育的发展描述正确的是（ ）。

38.学生小华在学习英语一般现在时的第三人称单数动词变化时，习惯性地在动词后加“s”，例如“he runs”。当他学习动词“to be”的第三人称单数形式时，也将这种规则迁移到“to be”上，说成“to bes”。这里产生的迁移属于（）

50.（   ）是教师职业道德中教师职业角色的体现，它要求教师要为人师表，在言论、行为、生活作风、思想意识等各个方面都要给学生积极向上的影响，起到表率作用。

32.概念同化是学习和掌握概念的主要方式，其心理过程是“辨别联系一精确分化一形成层次、网络系统”。某学生学习过“三角形”概念后，再学习“等腰三角形”概念,下列属于“精确分化”的是（）。

12.某学生在考试失败后说道：我真希望没这回事，我不要再想它了。这属于心理防御机制中的（ ）。

15.体育课上，同学们学习广播体操的一系列动作。按学习水平的分类，这属于（ ）。

2.某教育家认为：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”并提出实施“小先生制”的教学方式。该教育家是（ ）。

9.（ ）的关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。

11.小丽解题时，先分析目的条件再整合信息得出答案，这属于思维过程中的（ ）。

14.当下，部分中学生缺少学习动力，他们不知道为什么要学习，对自己的学习和生活感到迷茫。用心理学家埃里克森的人格发展阶段理论分析，这些学生处于（ ）。

5.为了培养全面发展的学生，某学校开设了影视欣赏课、宠物饲养课、插花课、烘焙课、急救课等课程，并融合了语文、生物，美术等学科知识。这些课程属于（ ）。

54.下列关于教育目的和教育方针的表述正确的有（ ）。