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报考地区
学习方向
重庆
√
对
x
错
正确答案 ：对
解析
【金标尺答案】√ 【金标尺解析】本题考查教育法律关系。 教育法律关系的主体是指教育法律关系的参加者，即在教育法律关系中权利的享有者和义务的承担者。题干中，新华小学和小李是教育法律关系的参加者，即法律关系主体。 故本题说法正确。
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13.李老师能根据自身专业发展需求，制定个人发展规划，明确发展目标、途径和措施;能积极参与教育研究活动，针对教学实践中的问题开展研究，探索教育规律和教学策略。这主要反映了李老师在（ ）方面的发展。
8.班主任林老师最近发现，本来喜欢课间出去活动的学生，很多都不出去了，聚在教室里玩动画人物卡片，甚至有个别学生在上课期间玩卡片，影响了课堂纪律。对此，林老师可以采取的措施有（ ）。
4.李伟父母每个周末都带他参加徒步，锻炼其意志品质。这种教育形态属于（ ）。
7.下列现象属于学习的有（ ）。
5.学科课程以学科知识为主体，不涉及学生的经验。
50.教师职业道德养成的最终目的和归宿是( ）。
3.主张研究教育理论不能采取唯科学主义的态度和方法的教育学流派是（ ）。
4.该案例给我们的启示有( )。
18.曾老师教导学生平时完成作业要控制好时间，保障速度。曾老师教授的这种学习策略属于认知学习策略。
2.该案例给我们的启示有（ ）。
7.“中学为体，西学为用”体现了教育的（ ）。
32. 中学生在初次学习余弦定理时，老师先组织学生复习余弦定理的特例一一勾股定理。老师的这种做法是帮助学生引发知识学习的（ ）。
