相关试题

3.在个体发展中起最终决定作用的因素是（ ）。

2.“威武不能屈”“出淤泥而不染”体现出环境对个体发展起决定作用。（ ）

3.有的学生喜欢自然科学的科目，有的学生喜欢社会科学的科目，有的学生爱好音体科目，这反映了学生身心发展具有不均衡性。（ ）

10.校园文化的核心是（   ）。

4.“居必择乡，游必择士”体现了（ ）对人身心发展的影响。

9.政治制度是指在特定社会中，统治阶级通过组织政权以实现其政治统治的原则和方式的总和，它对教育的制约作用不体现在（ ）。

3.拔苗助长违背了个体身心发展规律的不平衡性。（ ）

6.教育培养什么人，怎样培养人，为谁培养人这一根本问题，是由一国的（ ）决定。

8.余老师将案例教学引入课堂，学生通过阅读案例自行查阅资料，在合作与交流中加深对生态文明知识的理解，树立生态文明意识和价值观的同时，养成健康的绿色行为习惯。这体现了教育的（ ）。

5.下列理论支持内发论观点的是（ ）。

1.关键期是绝对的，一旦错过补偿性学习难度很大（ ）

3.关于影响因素的说法，不正确的是（ ）。