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考教师 金标尺
A
内部动机
B
认知内驱力
C
情境动机
D
附属内驱力
E
自我提高内驱力
正确答案 ：A B C
解析
【金标尺答案】ABC
【金标尺解析】本题考查学习动机的分类。
A、B项：认知内驱力是指个体要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要，这种内驱力，一般说来，多半是从好奇的倾向中派生出来的，它是一种内部动机。题干中，顾老师利用实验演示激发了学生的兴趣，提高了学生的认知内驱力（内部动机）。AB项说法正确，符合题意。
C项：根据学习动机起作用的范围不同，可将动机分为个人动机与情境动机。其中，情境动机是与情境因素（外在刺激的吸引力、奖励和评价等）密切相关的动机。它是暂时的、不稳定的，往往表现在某一具体活动中。题干中，学生的动机是由教师做实验引起的（外在刺激的新引力），属于情境动机。说法正确，符合题意。
D项：附属内驱力是指个体为了获得长者们（教师、家长）的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要。不符合题意，故排除。
E项：自我提高内驱力是指个体因自己的胜任或工作能力而赢得相应地位的需要。自我提高内驱力把成就看作赢得地位与自尊心的根源。不符合题意，故排除。
故本题答案为ABC。
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