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24.大猫教小猫如何捕老鼠，因此动物界也存在教育。

主张教育的目的是促使社会历史的客观文化向个体的主观文化转变,通过“陶冶”与“唤醒”人格的教育学派是( )。

一个生活在山林茂盛地带的部落，会较早发明和掌握狩猎的技术，一个生活在平原地带的部落，会较早发明和掌握农业生产技术，而生活在洪水容易泛滥成灾地带的部落，则会被迫去摸索治理水害的办法。这体现了教育起源说中的（ ）。

22.提出好的教师教人发现真理，不好的教师奉送真理的名言的教育家是（ ）。

25.首次提出分班教学的人是昆体良；首次提出班级授课制的是夸美纽斯。

3.教育的多元化是社会生活的多元化和人的个性化要求在教育上的反映。

12.美育的最高层次是让学生学会欣赏美。

9.重视创新能力的培养，是现代教育与传统教育的根本区别。

11.非制度化教育相对于制度化教育而言，其中最重要的改变是教育形式。

5.教育的特殊矛盾表现为社会要求与受教育者个体之间的矛盾。

12.春秋战国时期出现的中国教育发展史上里程碑式的学校教育制度是（ ）。

16.狭义的教育是指家庭教育。