八、案例分析。(共1题，满分 10分)75.【案例】　　近年来，国家高度重视学校美育工作，强调全面加强和改进新时代学校美育工作，落实五育并举。但在实际中小学教学中，美育落实仍存在诸多短板。　　部分学校应试思想严重，重文化课成绩、轻艺术素养培养，随意挤占、挪用音乐、美术等美育课时，美育课程形同虚设。多数学校美育专业教师紧缺，大量美育课程由其他学科教师兼任，教学专业性不足。课堂教学方式固化单一，教师多以简单画画、唱歌、机械技能训练为主，过度追求艺术比赛、考级成绩，忽视审美感知、审美想象、审美创造的培养，美育功利化严重。 同时，学校美育器材、场地配备不足，美育教学资源薄弱。家庭普遍重视分数，忽视孩子艺术熏陶，社会博物馆、艺术馆、非遗资源未能有效转化为学校美育课程资源，家校社美育协同机制不健全，导　　致美育育人功能难以充分发挥，学生审美素养发展不均衡、不全面。（1）当前美育在教学中存在的主要问题（4分）（2）根据上述问题，如何推进美育在教育体系中的全面实施（6分）

27.东东为了评上班级的劳动委员，每天放学后都主动留下打扫卫生。东东的学习动机属于（ ）。

29.小辰计划放学后去操场学习踢足球，可临近放学时突然下雨，只好取消计划，这让小辰心情很低落。这可以用行为主义学习理论的（ ）来解释。

49.教师要做到“慎独”，应注意的事项包括（   ）。①独处时，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯②在“隐”和“微”处着手，不管有无监督，都要自重、自爱、自律③自省自纠，常主动反思，及时修正不当行为，始终以师德约束自我④把师德规范化作行为的品质，并以此来支配自己的行动，即使无任何约束，依然按照师德规范行事

11.小丽解题时，先分析目的条件再整合信息得出答案，这属于思维过程中的（ ）。

18.段老师从教两年，他很关心班集体的建设，关注备课内容，希望提高学生的成绩，处于教师专业发展的（ ）。

16.课堂上，许多老师为了增强学生学习的投入度，不定时地穿插一些随堂小测验等教学环节。老师们使用的这种强化程序属于（ ）。

68.课程内容以学科文化知识为核心，主要包括间接经验，但也包括设计一定的实践一交往活动要求学生获取的直接经验，以及预期的学习活动方式。（   ）

15.体育课上，同学们学习广播体操的一系列动作。按学习水平的分类，这属于（ ）。

59.下列关于记忆的说法正确的有（ ）。

36.班主任播放航天员训练的纪录片，展示他们坚持多年突破体能极限的事迹，随后开展“优秀人物”演讲活动，学生小周备受启发,在心里树立了要艰苦奋斗、吃苦耐劳的想法。这种德育方法主要是（）

12.某学生在考试失败后说道：我真希望没这回事，我不要再想它了。这属于心理防御机制中的（ ）。