首先来看《职业能力倾向测试》里面所涉及到的教育常识和策略选择这15道题。

1.考查内容简单。相对旧大纲而言，此次教育常识内容简单、基础。

如：主要用于摸清......的教学评价是（  ）。

A.形成性评价

B.及时性评价

C.诊断性评价

D.终结性评价

【金标尺教师答案】C

又如：在......放在学校首位的教育是：

A.智育

B.体育

C.美育

D.德育

【金标尺教师答案】D

这样的难度，是不是让大家松了一口气呢？

2.考查方向新颖。考试的题量正如我们所预测的一样，一共5道题，但是里面的知识点不仅涉及到了教育学、心理学的知识点，还涉及了之前联考少有的法律法规相关的内容。

如：根据《学生伤害事故处理办法》......未成年学生不承担（  ）。

A.监护职责

B.保护职责

C.管理职责

D.安全教育职责

【金标尺教师答案】A

虽然，考试出现新方向，但出题难度与当年考教师资格证的难度类似，相信努力备考的小伙伴们都答对了吧！  

1.整体试题难度一般。只要拥有正确的教育理念，策略选择毫无压力。

如：......你发现有一位同学正在偷看动漫杂志，完全没有认真听同学的演讲。此时，你认为最佳的处理方法是（  ）。

A.暂不处理，下课后再找该同学谈话，解决此事

B.喊出该同学的名字，告知他认真听讲，不要做别的事情

C.请演讲的同学先暂停，“邀请”偷看杂志的同学复述演讲的内容

D.轻轻地走到偷看杂志的同学身边，拍拍他的肩，提醒他把杂志收起来

【金标尺教师答案】D

又如：......学生小张突然呕吐，秽物四溅，同学们纷纷掩鼻，躲避不及。......此时，你的处理方法是：

A.继续讲课，请小张出去休息一下，下课后再请同学处理秽物

B.继续讲课，同时用眼神提示小张，请小张出去拿东西进来清理一下

C.暂停讲课，提示大家要关爱生病的同学，请小张不要在意，去医务室看看

D.暂停讲课，请一位同学陪伴小张去医务室，再请附近的同学拿工具清理干净地面

【金标尺教师答案】D

2.个别题目涉及具体知识点。一般情况下，考查考生对整体教育理论的运用做法，但此次考试涉及到了一个具体知识点。

如：......关于“刻板印象”讨论的是（  ）。

A.我们身边有哪些“刻板印象”？请说说看。

B.“女生数学差，男生英语差”，你们赞成这种看法吗?

C.大家听说过“刻板印象”这个词吧？怎么理解这个词的意思呢？

D.我们班有哪些同学有外号呀？这些外号反映出他们什么特点吗？

【金标尺教师答案】B

此题涉及了专业知识点“刻板印象”，需要各考生能够对具体知识的理解和运用。

3.材料出现新趋势。

从历年的联考考情来看，策略选择题一共10道，后5道共用一则材料为背景出题。但此次考试中，后4道共用一则材料为背景出题。因此，材料选择题的形式不固定，需要考生灵活应对，认真审题。

分析完职测，我们再分析一下《综合应用能力》。

本次D类考试中，中小学一套卷，题型、题量、分值中小学完全相同，包括：辨析题（25分）、案例分析题（65分）、活动方案设计（60分）。

整体卷面仅在活动方案设计部分要求自选（小、中、高）设计一个教育活动方案，其他环节均没有要求不同学段分别做答。

本次考试辨析题分值25分，做答要求不超过300字，考查对叛逆青春的学生严加管教，会导致的危害和不良影响。

涉及的知识点比较常规，在2015年考查过类似的题目。

【2015年5月23日·全国统考】有老师说：“青春期的孩子爱跟老师、家长对着干，破坏力很强，必须严加管教。”

2015年这道题和本次考试中辨析题答题思路一致，而且这道题在知识串讲讲义授课过程中，老师还详细讲授了，相信认真跟着老师学习的同学，一定作答的很完整。看到辨析题的第一题，悬着的心就放下了一半。

本次辨析题，题型为正误混合型，涉及知识点：青春期学生发展特点，严加管教不良影响，难度中等。

本次考试中案例分析题共3小问，总分65分，仅有一段材料，材料总字数仅有324字。材料虽少，问题却多，共有三个小问，我们来逐一分析。

第一问，考查评价分析类案例分析题，要求依据学生身心发展的特点，分析小张的行为表现，字数不超过300字。根据作答要求300字数，平均100字一个踩分点，能够反推踩分点应当有3点。根据材料中小张处于初二，无法抗拒外在诱惑并伪造母亲与老师请假行为，可以将答题方向集中在品德发展、意志发展和自我意识三个角度进行做答。本题考查中学生青春期发展规律特点，需要报考小幼阶段的同学，也要掌握中学阶段发展规律。第一问难度中等偏高，案例分析题三个小问中难度最大的一项。

第二问，考查评价分析类案例分析题。材料中李老师针对学生不良行为，表现非常生气，并且暂停学生两周的学习。面对问题未循序善诱地引导学生，反而粗暴地让学生停学，老师的处理肯定是存在问题的，可以通过德育原则、受教育权、教育机智、课改理念、班主任工作等角度论述李老师错误。

第三问，考查建议措施类案例分析题。假如你是班主任李老师，你将如何处理“学生小张曾冒充家长请假”一事？本题分值20分，并要求作答字数不超过300字。解决材料问题，可以通过解决问题前-“主动沟通，了解缘由”、解决问题中-“家校合作，共促孩子成长”、解决问题后-“持续关注，建立长效机制”三个方面解决问题。

本次案例分析题，考查评价分析类和建议措施类两种案例分析题，涉及知识点：身心发展特点、德育、学生权利、班主任工作、课改理念、家校沟通等，难度中等偏高。

根据材料中女生小双与男生小唐互有好感，导致心神恍惚成绩急转直下的问题，设计一个教育活动方案，很容易将主题确定为异性交往或早恋方向。

题干要求设计：活动方案主题、活动方案设计依据、活动方案目标、活动内容与过程和检验方法。问题设计较为常规，是我们比较常练的主题班会的形式，做答起来也比较顺手。

本次活动方案设计，考查题型为主题班会，主题为异性交往，出题形式较为常规，难度中等。

最后，试卷整体出题符合大纲内容，难度中等，考查的题型解题思路、知识等内容老师也有在课堂中讲解过。尤其这次考试中，中小学共用一套卷，并且在知识点里面涉及到了中学青春期发展规律特点，就要求大家在以后的备考过程中，中小学身心发展特点都需要准备。

题目难度就先分析到这里啦，小编在此先恭喜大家完成笔试阶段，可以稍作休息~预祝大家成功进面！