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考教师 金标尺
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根据选段材料,回答96-100题。
小学二年级学生小杨是一个聪明机灵的男生,表达能力很强,精彩的发言经常赢得大家的掌声,他的各科成绩也保持优异水平,可是这一段时间,他像变了个人似的,上课做作业小动作很多,注意力不能集中,经常溜号开小差,面部肌肉时有抽搐,嘴里还总是不停的小声哼哼,有几位任课教师为此找到班主任,说小杨严重影响课堂秩序,希望班主任给予关注,班主任找小杨谈话后,发现问题任然存在,一个优秀的学生成了大家心目中的“淘气包”,课任老师的批评和同学的嫌弃让活泼的小杨慢慢变敏感,胆怯起来。
A
让家长对小杨严加管教,使其养成良好的习惯
B
建议家长关注孩子的举动,必要时进行心理咨询
C
让家长把孩子带回去一段时间,在家进行治疗调理
D
让家长到学校陪小杨上课,协助老师规范他的行为
正确答案 :B
解析
本题考查沟通与合作能力——家校合作能力。
对于小杨的情况,可以建议家长关注孩子的举动,在必要时进行心理咨询,以帮助孩子走出困境。故B项符合题意。
A项:小杨的情况是最近突然出现的,因此不属于不良习惯问题,做法不合理。不符合题意,故排除。
C项:建议家长把孩子带回家不仅会影响学生的学习,而且如果家长没有用合适的方式方法对孩子进行指导,有可能导致小杨的情况更加糟糕,不符合题意,故排除。
D项:让家长到校陪小杨上课,不仅耽误家长的工作时间,而且对班级管理会产生一定的消极影响,最主要的是家长在课堂上会给小杨带来压力,这更加不利于其行为的改善。不符合题意,故排除。
故本题答案为B。
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